Як запам'ятовувати правила російської мови: новий підручник на допомогу

1. Чергування голосних в корені
2. Коли безударную голосну потрібно запам'ятати

зміст:

В ряду довідників і посібників з російської мови з'явилося нове, веселе і розумне. "Неучебнік з російської мови" обіцяє вийти в декількох частинах (поки готові підручники з орфографії, що охоплюють програму 5-6-го класів) і допомогти тим, кого шкільне викладання тільки заплутує. Гарною підмогою "Неучебнік" буде і при підготовці до ОГЕ і ЄДІ. Кожна глава складається з короткого анекдоту, пояснення і вправ. Пропонуємо приклад викладу складної теми - чергування голосних в корені.

репетиція

- Коля, зіграєш, не забудь поклонитися, - сказала вчителька по фортепіано.

- Але ж це ... - розгубилася вчителька. - Це кін ...

- Концерт закінчено! - перебив Коля.

Ляснув кришкою рояля і безшумно, як останній з могікан, пішов зі сцени.

До змісту

Чергування голосних в корені

Більшість тих, хто вивчає російську мову в школі звикли до морфемного принципу російської орфографії, який передбачає однакове написання всіх значущих частин слова - морфем (приставок, коренів, суфіксів і закінчень), незважаючи на відмінність в їх вимові. Однак в оповіданні Артура Гіваргізова "Репетиція" є два однокореневих слова, написання яких порушує морфемний принцип: в одному слові в корені пишеться буква а, в іншому в тому ж корені - буква о. Виходить, що один і той же корінь записується по-різному.

Це дієслова кланятися і поклонитися. У клaняться наголос падає на корінь, і ми пишемо а. У поклонитися корінь ненаголошений, але ми легко згадаємо слова поклoн і поклoннік, де під наголосом чується [о]. Це називається чергуванням голосних в корені.

Корінь із чергуванням голосних в російській мові не так багато. Їх можна розділити на чотири групи - залежно від того, що впливає на вибір голосної букви, що позначає ненаголошений звук:

• голосна буква постійна (її потрібно запам'ятати);
• приголосні, які йдуть за гласною;
• наявність суфікса а, наступного безпосередньо за коренем;
• значення.

Вправа. Перед вами групи однокореневих слів, що містять корені з чергуванням. Однак в кожній групі є зайве слово - не однокореневе з іншими. Назвіть ці зайві слова.

1. Спалахнути, загар, загоряння, гора, прогоріти, Пригара.
2. Зарево, світанок, зірниця, пустувати, зіронька, зоря.
3. Скочить, з нальоту, розгойдування, заскочити, підскок, зіскакувати.
4. Сісти, присідання, непосида, засиджувався, сивочолий, насидівся.
5. Збиратися, виберуся, забереться, відбирати, проберуся, пробірка.

До змісту

Коли безударную голосну потрібно запам'ятати

У цю групу входять чотири кореня:

гір // гар
клон // клан
плов // плав
зор // зар

У цих коренях зустрічаються і буква о, і буква а. Під наголосом, природно, ми пишемо так, як чуємо: загaр, поклoн, клaняться, плaвать, зaрево, зoрька. У безударном ж положенні діють особливі правила. Ось вони.

1. У двох з названих коренів в ненаголошеній положенні пишеться буква о. Це коріння гір, клон: горeть, хилитися.
2. У двох з названих коренів в ненаголошеній положенні пишеться буква а. Це коріння плав, зар: плавець, зірниця.

Для останнього правила є винятки:

1. Пригара (слово з розмовної мови, означає "присмак диму, гару в пригоріла їжі");
2. пловeц, плавчиха.

Про корені плав // плов треба сказати окремо. Для нього є ще й такі варіанти - пливи // пливун: плисти, заплисти, запливати. В їх написанні зазвичай ніхто не помиляється, оскільки навіть в ненаголошеній позиції вони вимовляються інакше. Потрібно запам'ятати тільки два цікавих слова - плавун (водяний опосум) і пливун (насичений водою грунт).

У шкільному курсі російської мови зазвичай в цій групі розглядають ще корінь твор // твар. Історично це, дійсно, один корінь, який мав два варіанти. Однак з часом варіанти дуже сильно розійшлися за значенням і стали самостійними країнами.

Перший варіант пов'язаний з ідеєю творчості і творення і пишеться з буквою про не тільки в ударній, але і в ненаголошеній позиції: творити, твoрческій, творeц, творeніе, болезнетвoрний.

Другий варіант зустрічається в декількох словах, спочатку пов'язаних з ідеєю творення, але по суті втратили або втрачають цей зв'язок. Він також може зустрічатися і в ударній, і в ненаголошеній позиції: тварь, тварюку, начиння.

Застаріваюче слово начиння означає "сукупність предметів, необхідних у побуті", тобто посуд, господарське приладдя, меблі і т.п. Сьогодні в ньому вже не можна виділити корінь твар, правильніше говорити про корінь начиння: приставка у вже злилася з коренем.

Слово тварюка зберігає певний зв'язок з ідеєю творення в таких поєднаннях і виразах, як божа твар або всякої тварі по парі. Однак цей зв'язок чи відчувається в поширеному ня вживанні по відношенню до тварин або людей (в значенні "підлий, мерзенний людина"): Цей осел - така вперта тварина. Загалом, і саме слово тварюка, і однокореневе слово тварюку пишуться з буквою а.

Вправа 1. Яке твердження в кожній парі є вірним?

А

1. У слові з_ря пропущена голосна о, так як перевірочне слово зорі.
2. У слові з_ря потрібно написати букву а, тому що це корінь із чергуванням і в ненаголошеній позиції в ньому завжди пишеться а.

Б

1. Слово скл_ніться пишемо з літерою про: без наголоси завжди клон.
2. Слово скл_ніться пишемо з літерою а: без наголоси завжди клан .__

В

1. Слово пріг_реть пишемо з літерою про: без наголоси завжди гір.
2. Слово пріг_реть пишемо з літерою а: перевірочне слово гар.

Г

1. У словах разг_реться і г_рдіться корінь з чергується гласною гір.
2. У словах разг_рался і г_рдімся коріння різні, але писати в обох словах потрібно о.

Д

1. В корені слова пл_вец пишеться а, так як безударнийголосний в цьому корені завжди позначається буквою а.
2. В корені слова пл_вец пишеться о. Безударнийголосний в цьому корені позначається буквою а, але слово пл_вец - виняток.

Вправа 2. Вставте пропущені букви.

1. Заг_рать на сонечку, вудка з попл_вком, накл_нілась до землі, яскраві з_рніци.
2. Встати на з_ре, покл_нілся королеві, пріг_ревшая каша, російські пл_вчіхі.
3. Откл_нюсь від маршруту, не спав від з_рі до з_рі, спл_влять ліс по річці, г_релие сірники.
4. Пл_вучій острів, оз_рілся променями сонця, скл_ніться над річкою, сг_рел в пожежі.
5. Каша з пріг_рью, птиця з_рянка, прікл_нять до землі, запл_вать за буйки.

Вправа 3. У коренях слів пропущені перевіряються і непроверяемие, а також чергуються голосні. Вставте їх. Слова з чергуванням голосних підкресліть. Якщо потрібно, звертайтеся до орфографическому словником.

1. Зайти в г_раж, двигун внутрішнього сг_ранія.
2. Скл_нілся над річкою, кл_ніровать мамонта.
3. Триматися на пл_ву, ул_віть настрій.
4. Г_рящій ліс, якийсь буг_рок.
5. Вз_рвался оплесками, прийшло оз_реніе.
6. Благотв_рітельная акція, отв_ріте ворота.
7. Великий бакл_жан, покл_неніе сонця.
8. Зустрів з_рю, раз_рённая земля.
9. Бутерброд з марг_ріном, запобігти возг_раніе.

Вправа 4. Перепишіть речення з повістей Астрид Ліндгрен про дівчинку Пеппі. Підкресліть слова з чергуванням голосних в коренях, написання яких в ненаголошеній позиції потрібно запам'ятати. Якщо потрібно, звертайтеся до орфографическому словником.

1. Одне за іншим гасли вікна у всіх навколишніх д_мах, але в будиночку Пеппі _гонь все г_рел. 2. Пеппі скл_ніла гол_ву і кинула к_сой погляд на Томмі, Анніку і на їх т_релкі з кашею. 3. По всіх вулицях б_жалі діти, і Пеппі ледь посп_вала разд_вать г_рстямі к_нфети. 4. На терасі г_рела велика св_ча, і світло її кр_сіво оз_рял засніжені кущі. 5. Якою ряд мені ст_новіться, якщо у нас в с_мье немає чотирнадцяти д_тей, з яких тринадцять - оз_рние хлопчаки, а ш_коладную сіг_рету так здорово прикусити куточком рота, щоб смак ш_колада змішався зі смаком м_лінового м_рмелада! 6. Звідти висунувся величезний пл_внік, який швидко рухався по напр_вленію до Томмі. 7. Вони прітв_рілісь, ніби припливли на острів зовсім не для того, щоб завл_деть перлами, а тільки заради неб_льшой приємною екскурсії.

Коментувати можут "Як запам'ятовувати правила російської мови: новий підручник на допомогу"