Чим відрізняються діти з девіантною поведінкою та що робити

1. Суть і поняття девіації
2. типологія поведінки
3. Причинно-наслідкові зв'язки
4. біологічні чинники
5. психологічні чинники
6. Профілактичні та корекційні заходи

Зміни в соціально-психологічному поведінці дітей дошкільного та шкільного віку в сучасному суспільстві ведуть до залучення неповнолітніх громадян країни в протиправну діяльність. Багато дітей не бачать тонкій грані між добром і злом. Відбувається зсув ціннісної орієнтації в бік асоціальної діяльності. Що ж таке девіантна поведінка і за скільки їм страждають діти, як воно проявляється?

Девіантна поведінка проявляється в порушенні заборон

Суть і поняття девіації

У сучасній соціологічній науці, девіантна поведінка охарактеризовано, як дія або вчинок, невідповідний нормам і правилам суспільства. Інакше можна сказати, що девіантна поведінка - це одна з форм людської поведінки, що відхиляється від проходження загальноприйнятим стандартам суспільства.

Ключовим моментом або вихідною точкою для характеристики девіантної поведінки є загальна норма, тобто стандарт або межа дозволеності у вчинку і дії.

• позитивними, тобто вчинки, спрямовані на поліпшення або «прикраса» застарілих правил поведінки, пов'язані, перш за все, з творчістю;
• негативними, тобто вчинки, що тягнуть дезорганізацію загальноприйнятих стандартів.

Ще одним видом відхилення дітей шкільного та дошкільного віку від громадських правил є протест, відкрите неприйняття стандартів і норм.

Діти з девіантною поведінкою не мають друзів

Інакше кажучи, девіація - це результат небажання дитини пристосовуватися до суспільних правил, адаптуватися в соціумі. Таке принципове недотримання правил веде до провалу в становленні особистості та соціалізації в цілому.

типологія поведінки

Девіантна поведінка поділяється на види за ступенем наноситься шкоди особистості дитини, суспільству і соціальним групам.

1. Поведінка деструктивного виду. В даному випадку шкода завдається тільки особистості не підкоряється дитини. У цю групу можна включити такі відхилення, як мазохізм, накопичення і конформізм. Такою поведінкою діти завдають шкоди лише собі.
2. Поведінка асоціальної виду, коли відхилення від правил завдає шкоди соціальній групі і самої особистості. До соціальним групам відноситься сім'я, друзі, однолітки.
3. Протиправні дії, які мають на увазі порушення, як фізичних, так і моральних правил. Діти дошкільного віку проявляють агресію по відношенню до дорослих і однолітків, що може виражатися словесно і фізично.

Девіантні діти часто лаються матом

Діти з девіантною або неправильною поведінкою здатні на такі дії:

• застосування фізичної сили (удари, поштовхи, укуси);
• словесна атака (грубість).

Причинно-наслідкові зв'язки

Девіантна поведінка дітей - складна проблема, яка може обумовлюватися кількома факторами, що знаходяться у важкому взаємодії і сплетінні. На виникнення відхилень у поведінці дітей впливають такі фактори, як спадковість, оточення людини, виховання, самостійне практичне пізнання.

Прояви девіантної підлітків

Існує п'ять головних чинників, що відповідають на питання про те, чому у дітей проявляється девіантну поведінку.

біологічні чинники

Несприятливі анатомічні або фізичні особливості людського організму, які ускладнюють адаптацію в суспільстві, відносяться до біологічних факторів виникнення відхилень у поведінці дітей дошкільного віку.

Варто зазначити, що мова йде не про певну генетиці, що є причиною девіантної поведінки, а про фактори, які вимагають, як педагогічної корекції, так і медичного впливу.

У неблагополучних сім'ях діти мають девіантну поведінку через фізіологічних порушень

Сюди можна віднести:

• спадкові, здатні передаватися від найближчих родичів. До цієї групи входять порушення інтелектуального розвитку, слуху, зору, зовнішні дефекти тіла і порушена робота нервової системи;
• психофізіологічні, які пов'язані з впливом на організм дитини зовнішніх подразників, стресових ситуацій і конфліктів (в родині, з однолітками);
• фізіологічні, до яких відносяться мовні дефекти, зовнішні дефекти обличчя і тіла, що викликає негативні відгуки з боку оточуючих.

Характеристики сімей з девіантною дітьми

психологічні чинники

До психологічних факторів виникнення відхилень в поведінки дітей дошкільного віку відносяться психопатія і акцентуація певних рис характеру. Виникають подібні порушення через розладів нервової системи, психічних захворювань, неврастенії, підвищеній нервовій збудливості або гіперактивності дитини. Все це призводить до неадекватної реакції дитячого організму на стандарти і правила, прийняті в суспільстві.

Етапи становлення особистості людини характеризуються формуванням певних психічних якостей, рис характеру. Наприклад, у дитини дошкільного віку можна спостерігати дві стадії розвитку особистості: відсторонення від соціальної норми або прилучення до загальноприйнятих правил.

Якщо діти відчувають турботу і увагу з боку батьків, то, швидше за все, переважати буде стадія залучення до суспільства. Але відсутність ласки і турботи веде до дитячого відчуження.

Якості підлітків з девіантною поведінкою

Характерні реакції дітей, наприклад, протести або відмови, є результатом негативно емоційних або негармонійних відносин в сім'ї між батьками. Неправильне формування системи цінностей у дитини веде до того, що сфера інтересів звужується, приймаючи насильницьку нестандартну спрямованість в діях.

Девіантна поведінка підлітків і дітей дошкільного віку виражається в інфантилізмі, бідність словникового запасу, переважання розважального інтересу.

Профілактичні та корекційні заходи

Основна проблема девіації полягає в тому, що дитині складно контролювати себе і правильно спілкуватися з дорослими і однолітками. З педагогічної і психологічної точки зору, для усунення емоційного спотворення в поведінці малюка, необхідно подолати такі етапи:

1. Сформувати у дитини інтерес до спілкування з однолітками і дорослими.
2. Закріпити освоєння навички спілкування з оточуючими, наявні знання про культуру поведінки.
3. Виробити навик правильного суспільної поведінки.
4. Навчити малюка правильній оцінці свій особистості, контролю за емоційним станом.
5. Розвивати уміння застосовувати різні форми взаємодії при спілкуванні з людьми.

Профілактика девіантної - способи

За основу корекційних методів виправлення поведінки взяті види діяльності, що цікавлять дітей дошкільного віку. Основним видом є саме гра. Правильний розвиток комунікативної та емоційної сфери має на увазі застосування наступних видів діяльності:

• рухлива гра;
• інсценування «складно розв'язати ситуації»;
• словесні ігри з рухами;
• танці і виконання пісень;
• читання художньої літератури.

Залучення до цікавих справ - один із способів профілактики

Крім рухливих ігор і різних занять, коригувальних девіантну поведінку, необхідно розробити для малюка правильний режим дня і раціон харчування, здійснювати контроль перегляду телевізійних передач і кінофільмів.

Батькам слід проявляти терпіння і розуміння, тренувати самоконтроль.

Головне в спілкуванні з девіантною дітьми - терпіння

Діти дошкільного віку - головний об'єкт невдалих педагогічних експериментів, що походять з-за недостатнього рівня психологічної і педагогічної обізнаності дорослих. В результаті у дітей дошкільного віку виникає певна форма девіантної поведінки, яка, без спеціальної корекції, зберігається в підлітковому віці. У міру дорослішання малюка боротися з девіантною поведінкою набагато складніше, тому важливо усунути проблему на ранньому етапі.