Дипломна робота: Звіт з переддипломної практики в комітеті Адміністрації Бистроістокского району за освітою

1. Введення

Я Долинських Анна Михайлівна в період з 1 жовтня по 1 грудня 2010 року тривав переддипломну практику в відділі Адміністрації Бистроістокского району за освітою в с. Бистрий Істок. В ході проходження переддипломної практики ставила перед собою наступні цілі:

1. Ознайомитися зі специфікою діяльності відділу адміністрації бистроістокского району за освітою.

2. Придбати додаткові знання в сфері діяльності відділу Адміністрації Бистроістокского району за освітою

3. Закріпити і розширити знання, отримані при вивченні теоретичних дисциплін.

4. Виробити практичні навички роботи.

5. Розробка сайту засобами CSS і HTML для Адміністрації Бистроістокского району за освітою

Для досягнення поставлених цілей вирішувала такі завдання:

1. Ознайомитися з організаційною структурою підприємства, і з її діяльністю.

2. Навчитися самостійно працювати з технічною документацією відділу.

3. ДлясозданіясайтанаMacromedia Dreamweaver 8, Adobe Photoshop CS2

4. розібратись в структурі і видах освітніх сайтів.

5. Показати приклад відповідальності і сумлінності, цілеспрямованості.

2. Загальна характеристика підприємства, структура її управління, призначення основних служб.

Відділ наділяється такими повноваженнями у встановленій сфері діяльності і реалізації прав громадян на освіту, як одного з основних і невід'ємних конституційних прав громадян РФ; і здійснює:

· Охорону і захист прав неповнолітніх, які проживають на території району;

· Розробку і реалізацію програми розвитку муніципальної системи освіти;

· Контроль за плануванням організації діяльності муніципальних освітніх установ;

· Експертизу ефективності управління освітніми установами;

· Прогноз розвитку і реалізацію цілей дошкільної, початкової, основної та середньої (повної) загальної, додаткової освіти дітей з урахуванням демографічних умов, освітніх запитів населення та перспектив соціально-економічного розвитку району;

· Комплектування дошкільних освітніх установ на підставі Положення про порядок комплектування муніципальних дошкільних освітніх установ;

· Наступність у навчанні дітей дошкільного та молодшого шкільного віку;

· Участь в процедурі ліцензування, атестації та державної акредитації освітніх установ відповідно до законодавства РФ;

· Розробку і узгодження кошторисів по освітнім закладам;

· Функції головного розпорядника коштів районного бюджету, передбачених на утримання районних державних освітніх установ, що знаходяться у віданні відділу, контроль за цільовим використанням коштів районного бюджету;

· Контроль за виконанням освітніми установами району вимог Конституції РФ, Закону РФ «Про освіту», законів Алтайського краю про гарантії отримання безкоштовного загальної та професійної освіти, за виконанням розпоряджень Уряду РФ, Міністерства загальної та професійної освіти, затверджених державних навчальних загальноосвітніх програм і стандартів при По прибутті в установи освіти;

· Контроль за виконанням освітніх стандартів в освітньому просторі району;

· Інспектування в межах своєї компетенції підвідомчих освітніх установ;

· Формування районного банку даних про дітей-сиріт і дітей, які залишилися без піклування батьків, що проживають на території району, і направляє відомості про них в крайової банк;

· Облік громадян, які виявили бажання усиновити дітей сиріт, на підставі поданих ними відповідних документів;

· Облік неповнолітніх, які не відвідують або систематично пропускають з неповажних причин заняття в освітніх установах;

· Розвиток державно-громадських форм управління освітою;

· Збір, аналіз і подання до Адміністрації району, Бистроістокское районне Збори депутатів інформації про стан і тенденції розвитку системи освіти в районі, обгрунтування цілей і пріоритетів розвитку окремих освітніх програм і сприяння їх реалізації в установленому порядку;

· Підготовку проектів постанов і розпоряджень Адміністрації району, що створюють правову основу захисту і розвитку системи освіти району.

· Фінансування та контроль за використанням бюджетних коштів, що спрямовуються з районного бюджету, в підвідомчих установах;

· Облік коштів бюджету та коштів, отриманих від приносить дохід діяльності на підставі договорів з освітніми установами Бистроістокского району;

· Спільно з установами охорони здоров'я заходи щодо створення належних санітарно-гігієнічних умов у закладах освіти, дотримання техніки безпеки та охорони здоров'я учнів і педагогів;

· Подання в установленому порядку до вищестоящих органів кандидатури педагогічних і керівних працівників на заохочення та нагородження;

· Практичну допомогу в плануванні і організації поточного ремонту освітніх установ в період підготовки їх до початку нового навчального року, здійснює контроль за його проведенням;

· Роботу щодо комплектування, збереження, обліку та використання архівних документів, що утворилися в процесі діяльності відділу;

· Організацію дитячого і молодіжного руху, підвищення виховної ролі дитячих і молодіжних організацій в освітніх установах району;

· Діяльність організації, робота яких спрямована на вирішення проблем молоді.

· Реалізацію крайових і муніципальних цільових програм розвитку освіти з урахуванням загальнонаціональних і регіональних соціально-економічних, екологічних, культурних, демографічних та інших особливостей, крайових цільових програм в області державної молодіжної політики;

· Реалізацію відомчих цільових програм розвитку освіти в Бистроістокском районі;

Відділ забезпечує:

· Ефективне функціонування та розвиток системи освіти району;

· Громадянам, які проживають на території району, отримання основного загальної освіти і можливість вибору освітньої установи;

· Введення регіонального компоненту змісту освіти, що відповідає вимогам національних, етнічних, вікових та інших груп населення району, що включає знання з основ безпеки життєдіяльності та навичок цивільної оборони;

· Розробку навчальних планів і програм шкільного компонента базисного навчального плану;

· Освітні установи розробками, навчально-методичними посібниками для функціонування регіонального та шкільного компонентів базового навчального плану;

· Розвиток психолого-педагогічної служби муніципальної освітньої системи;

· Допомогу в забезпеченні освітніх установ педагогічними кадрами і в працевлаштуванні молодих спеціалістів;

· Пристрій випускників дитячих будинків та шкіл-інтернатів до навчальних закладів і на роботу;

Відділ організовує:

· Роботу атестаційної комісії з атестації педагогічних і керівних працівників освітніх установ і здійснює контроль за дотриманням нормативно-правової бази при проведенні атестації педпрацівників в закладах освіти;

· Підвищення кваліфікації та здійснює заходи щодо соціального захисту педагогічних працівників;

· Створення банку даних про педагогічні інновації системи освіти району;

· Моніторинг якості загальної освіти;

· Влаштування дітей в сім'ї громадян під опіку, на усиновлення, під патронат;

· Навчання дітей з проблемами в розвитку;

· Виявлення дітей, що мають відхилення в розвитку або поведінці, для комплексного обстеження і підготовки рекомендації по наданню їм психолого-медико-педагогічної допомоги і визначення програми подальшого навчання і виховання;

· Систему роботи з дітьми та підлітками з відхиляється формами поведінки і вадами розумового та фізичного розвитку;

· Захист прав неповнолітніх відповідно до міжнародної Конвенції про права дітей, Конституцією РФ і іншими законодавчими актами;

· Роботу по формуванню банку даних про дітей з особливими освітніми потребами;

· Роботу з виявлення, обліку та влаштуванню дітей-сиріт та дітей, які залишилися без піклування батьків, які потрапили у важку життєву ситуацію і потребують допомоги держави, дітей інвалідів;

· Роботу з профілактики бездоглядності та правопорушень неповнолітніх;

· Літній відпочинок, дозвілля і зайнятість неповнолітніх;

· Заходи по організації харчування дітей в освітніх установах.

організація діяльності

Керівництво відділом по утворенню здійснює начальник відділу, який призначається і звільняється з посади головою району відповідно до чинного законодавства РФ.

Начальник керує відділом на основі єдиноначальності і несе персональну відповідальність за виконання покладених на відділ завдань:

- діє без довіреності від імені відділу, представляє його в органах влади, установах і організаціях, укладає договори, видає доручення;

- видає накази і розпорядження в межах своєї компетенції, перевіряє їх виконання;

- призначає на посаду і звільняє з посади працівників відділу та керівників муніципальних освітніх установ, структурних підрозділів;

- затверджує структуру і штатний розпис відділу в межах кошторису витрат;

- затверджує положення про структурні підрозділи відділу;

- розпоряджається в установленому порядку майном відділу;

- здійснює в порядку, встановленому чинним законодавством, фінансування, матеріальне забезпечення освітніх установ, а також контроль за їх фінансово-господарською діяльністю;

- застосовує заходи заохочення до працівників відділу, накладає на них дисциплінарні стягнення;

- затверджує статути підвідомчих установ, доповнення та зміни до них, положення про філії освітніх установ;

- вносить пропозиції голові району про створення, реорганізації та ліквідації освітніх установ згідно із законодавством РФ;

- вносить (надсилає) пропозиції про скасування наказів по основній діяльності освітньої установи в разі їх суперечності законодавству;

- веде прийом громадян, розглядає заяви, пропозиції і скарги громадян в галузі освіти;

- вирішує інші питання, віднесені до компетенції відділу.

Відділ є юридичною особою, має в оперативному управлінні відокремлене майно і відповідає за своїми зобов'язаннями цим майном, може від свого імені набувати і здійснювати майнові та особисті немайнові права, нести обов'язки, бути позивачем і відповідачем в суді, має гербову печатку і штамп зі своїм найменуванням , інші печатки, штампи і бланки встановленого зразка, рахунки, які відкриваються відповідно до законодавства РФ.

Фінансування діяльності відділу здійснюється за рахунок коштів районного бюджету в межах сум, передбачених рішенням Бистроістокского районного Зборів депутатів про районний бюджет на відповідний фінансовий рік.

У своїй діяльності відділ Адміністрації Бистроістокского району за освітою керується Конституцією Російської Федерації, законами Російської Федерації «Про місцеве самоврядування в РФ», «Про освіту», іншими федеральними законами, указами Президента Російської Федерації, нормативними правовими актами федеральних органів виконавчої влади, Статутом Алтайського краю , нормативними правовими актами виконавчої влади Алтайського краю, Статутом Бистроістокского району, нормативними правовими актами районного зборів депутатів, нормативними актами адміністрації Бистроістокского району, Положенням про відділ Адміністрації Бистроістокского району за освітою.

Відділ Адміністрації Бистроістокского району за освітою (далі відділ) є структурним підрозділом адміністрації району, входить в систему органів місцевого самоврядування та реалізує основні принципи державної політики в галузі освіти.

2.1. Відділ у своїй діяльності керується Конституцією РФ, Законом України «Про освіту», іншими федеральними законами, указами Президента РФ, законами Алтайського краю, іншими нормативно-правовими актами органів державної влади та місцевого самоврядування і цим Положенням.

2.2. Відділ організовує надання загальнодоступного і безкоштовного дошкільної, початкової, основної та середньої (повної) загальної освіти, а також додаткової освіти дітей за відповідними освітніми програмами.

2.3. Відділ несе відповідальність перед державними органами управління освітою, адміністрацією, населенням району за реалізацію конституційних прав громадян на отримання відповідної освіти на основі діючих освітніх стандартів.

2.4. У безпосередньому віданні відділу знаходяться муніципальні освітні установи, інші районні заклади освіти.

3. Види і характеристики освітніх сайтів

Сайти освітніх установ відносяться до групи освітніх сайтів. Під освітнім веб-сайтом розуміється сукупність веб-сторінок з повторюваним дизайном, що несуть в собі цілеспрямований процес навчання і виховання в інтересах особистості, суспільства, держави, об'єднаних за змістом, навігаційно і фізично знаходяться на одному сервері, використання яких може супроводжуватися атестацією учнів.

Освітні сайти можна розділити на наступні види.

3.1.Сайти навчальних закладів:

Сайти установ загальної середньої освіти (початкових шкіл, шкіл, гімназій, ліцеїв), в тому числі з організацією дистанційних батьківських зборів, проведенням конкурсів, з інформаційною підтримкою, комунікаціями із зовнішнім світом

a. Сайти наукових досліджень

Сайти дослідних робіт учнів, студентів, вчителів, викладачів, наукових працівників університету, сайти "наукові лабораторії", сайти науково-дослідних і навчальних центрів.

b. Сайти довідкового характеру

Різні електронні енциклопедії (наприклад, сайти-словники, бази даних, сайти, що містять довідкову інформацію про проведені конференції, конкурсах, семінарах наукового і освітнього спрямування, про що надаються гранти.

c. Сайти змагальних та інформаційних Інтернет-проектів сайти телекомунікаційних олімпіад і сайти інформаційно-розважальних проектів освітньої тематики.

d. Сайти дистанційної освіти

Це наприклад сайти типу "навчально-методичний посібник" або "електронний курс лекцій"

"Лабораторний практикум", сайти, типу "електронний задачник", сайти для тестування, оцінки знань і т.п.

e. Сайти для поширення культурної та освітньої інформації віртуальні бібліотеки (сайти бібліотек, віртуальних журналів і газет освітньої тематики,

сайти музеїв.

f. Сайти віртуальних методичних об'єднань

(Об'єднання вчителів з шкільних предметів (наприклад,

сайти для тематичних телеконференцій і чатів в online режимі з питань освіти (наприклад, сайти творчої взаємодії вчителів, викладачів в мережі

g. Сайти консультативного призначення

консультативні сайти для вчителів і учнів, студентів і викладачів із загальноосвітніх предметів (наприклад, сайти для консультаційної допомоги науково-методичним центрам

Хотілося б відзначити, що більшість освітніх сайтів відносяться одночасно до двох і більше перерахованих вище типам. В даний час стали з'являтися так звані освітні портали - великі за обсягом освітньої інформації сайти, в яких поєднані різноманітні функції і типи освітніх сайтів. Слід зазначити, що в якості прикладів освітніх сайтів по можливості обрані сайти, що стосуються інформатики та інформаційних технологій. У більшості випадків освітні сайти є сайтами змішаного типу.

До основних характеристик освітніх сайтів можна віднести

- зміст освітнього інтернет-сайту - єдність всіх основних елементів (текстових та графічних) освітньої інформації, яка існує і вираженої у вигляді веб-сайтів, а також єдність зв'язків цих основних елементів;

- дизайн освітнього інтернет-сайту - процес вибору і організації графічних компонентів з метою досягнення певної мети, яка може бути або естетичної, або мати функціональну підгрунтя, а часто переслідувати обидві ці цілі;

- технічна реалізація освітнього інтернет-сайту - вибір компонентів, інтегрування технологій, програмних продуктів і технічних засобів для донесення освітньої інформації до користувача;

- експлуатаційні освітніх інтернет-сайтів - характеристики, що інформують про використання освітніх сайтів користувачами.

Сайт освітнього закладу в залежності від свого змісту також може відноситися до різних типів. Це відноситься до багатофункціональних сайтам. Також в результаті свого нарощування на різних етапах існування сайт може міняти свої завдання, свій зміст і функціональне призначення.

Створення веб-сайту - подія, що підвищує імідж освітньої установи. Хороший сайт, вбираючи в себе всю корисну інформацію, є найкращою візитною карткою і комерційної фірми, і освітнього закладу, працюючи на них в будь-який час доби. Безумовно, це сучасно і престижно. Школа, що має своє представництво в мережі, вигідно відрізняється від інших шкіл. Це прекрасна можливість продемонструвати всім свої досягнення, розмістити актуальну інформацію для зацікавлених осіб (батьків, вчителів, колег з інших навчальних закладів). Це спосіб розповісти про свої успіхи, подякувати спонсорам і т.д.

Для вчителів сайт це - майданчик для обміну досвідом, налагодження контактів зі своїми колегами з інших міст і навіть країн, участь в партнерських програмах в рамках російських і зарубіжних освітніх програм з обміну методичними матеріалами, готовими уроками і педагогічним досвідом.

На сайті можна розміщувати тексти статей, звіти про проведені заходи (в тому числі фото та відеоматеріали). Все це буде доступно мільйонам користувачів Інтернету.

Для батьків (реальних і потенційних) сайт - це перш за все інформаційний ресурс. Використовуючи сайти шкіл та інших освітніх установ, батьки можуть порівнювати їх і робити вибір на користь кращих для своєї дитини, стежити за успіхами своїх дітей, брати участь в житті школи.

Результат роботи по створенню сайту буде набагато краще, якщо до процесу будуть залучені зацікавлені вчителі та учні, тобто буде створена творча група. Причому процес створення сайту, як правило, більш цікавий, ніж подальша рутинна робота по підтримці і наповнення сайту. Тут важлива правильна організація роботи і розмежування обов'язків у творчій групі по розділах сайту.

4. Типова структура web-сайту освітнього закладу

Структура сайтів освітніх установ досить одноманітна і, як правило, включає наступні розділи:

Головна сторінка. Дає користувачеві уявлення про структуру сайту. Комі того, на головній сторінці розміщуються новини, анонси заходів, тобто та інформація, яка може цікавити різні категорії користувачів (в нашому випадку це абітурієнти, студенти і викладачі).

Новини (установи і безпосередньо сайту) можуть бути окремою сторінкою або поєднуватися з іншим розділом. Розміщувати розділ новин варто тільки в тому випадку, якщо в ньому дійсно є необхідність і впевненість у його майбутніх оновленнях. При цьому застаріла інформація не завжди марна, просто розташовуватися вона повинна під іншою вивіскою, наприклад, «архів».

Про заснування (історія, сертифікати якості, шефи, партнери, відомі випускники). У деяких навчальних заклади працюють гуртки, музеї, центри творчості і т.п., матеріали про них найчастіше розміщуються в окремому розділі.

Контакти. Можуть включати в себе поштову адресу, схему проїзду, телефони, Е-mail або форму відправки повідомлення для адміністрації або групи підтримки сайту.

Статут, правила внутрішнього розпорядку.

Навчання (освітня модель, програми навчання, спеціальності, методики викладання, методичні матеріали з предметів).

Іспити. Цей розділ містить інформацію про вступні іспити до ВУЗів або Сузи, графік роботи приймальної комісії, прохідний бал і т.п. або інформацію про проведення іспитів, ЄДІ в школах, гімназіях, ліцеях.

Викладачі (інформація, сертифікати, атестація). Сайт також може надавати можливість викладачам розміщувати свої матеріали (аж до окремого розділу по предмету або кафедрі).

Учні. В цьому розділі, крім списку учнів і відомостей про них, можна передбачити місце, де учні (або студенти) можуть представити свої творчі роботи. Такі роботи можуть бути представлені як особисті сторінки учнів або груп. Також в цьому розділі можуть наводиться розклад занять, поточна успішність.

Фотогалерея. Містить фотографії з різних шкільних або студентських заходів.

Успіхи (досягнення учнів і викладачів, дипломи, сертифікати).

Заходи (регулярно проводяться заходи, свята, ігри).

Партнери.

Спонсори.

Форум, гостьова книга. Гостьова книга - це місце на сайті, де ваші відвідувачі можуть залишати свої повідомлення: відгуки на сайт, зауваження, побажання і т. Д. Тут же зберігаються і раніше опубліковані повідомлення.

На відміну від форуму, відвідувачі гостьової книги не можуть відповідати на повідомлення, залишені іншими відвідувачами, і тим самим зав'язувати дискусію або полеміку з якогось питання. Однак власник сайту має можливість прокоментувати будь-яке з повідомлень гостьової книги,

Що стосується гостьових книг, то слід враховувати, що тільки активно оновлюваний "живий" сайт користується авторитетом і підтримкою учнів. Якщо не забезпечено розвиток сайту, безглуздо заводити гостьові книги та інші інтерактивні форми спілкування. Результат буде негативним, тобто в гостьовій книзі буде накопичуватися різні критичні зауваження, зовсім не надають значимості Інтернет-ресурсу.

Форум сайту може використовуватися як елемент дистанційної підтримки навчання (наприклад, віртуальний консультаційний пункт). В такому випадку, він повинен обов'язково обслуговуватися відповідальними за нього (модераторами). Дуже важливо, щоб модератори стежили за дотриманням правил, консультували, видаляли некоректні повідомлення, вносили цікаві теми для обговорень тощо.

Цікаві посилання. Зміст цього розділу повинен бути добре продумано. Саме зовнішні посилання "склеюють" сторінки Інтернету один з одним. Деякі пошукові системи не індексують ресурс в разі відсутності таких. При цьому текст, що передує посиланням, повинен давати чітке уявлення про її призначення. Занадто велика кількість посилань теж створює проблеми користувачеві.

5. Опис сайту

Даний сайт розробляється для освітнього закладу

Структура сайту (рис. 1)

Тепер поговоримо про зовнішній структурі, під нею я маю на увазі розташування основних значущих елементів на кожній сторінці.

структура оформлення сайту (рис.2)

6 .Розробка інтерфейсу, Оформлення, навігація

Після того як визначено структурну схему функціонування, необхідно розробити інтерфейс сайту, створити навігацію таким чином, щоб він відповідав тематичним вимогам.

При виборі даного сайту з безлічі інших, йому подібних, ми спочатку потрапляємо на сторінку "index.html" (рис. 3).

Головна сторінка index. html (рис. 3)

Це головна сторінка на якій размешена основна інформація про сайт в розробку інтерфейсу входь створення розгортається меню з підміню (рис. 4) (навігації).

розгортається меню з підміню (рис. 4)

Оформлення всіх сторінки будуть створені за допомогою CSS і HTML яка включатиме, елементи JavaScript.

Для додання динаміки сайту всталяем флеш елемент годинник головне горизонтальне меню робимо засобами CSS і JavaScript яка буде переводити На сторінки (Фотоальбом, Контакти, Новини і Форум, Головна)

На головній сторінці як і на всіх наступних розміщуємо внизу вертикального меню таблиці (рис. 5) для входу на сайт зареєстрованих користувачів і посилання

поле для реєстрації (рис. 5)