реферат - Психологічний портрет особистості на основі спостереження.
ОСОБИСТИЙ КАБІНЕТ
Пошук навчального матеріалу на сайті
Пропонуємо нашим відвідувачам скористатися безкоштовним програмним забезпеченням «StudentHelp» , Яке дозволить вам всього за кілька хвилин, виконати підвищення оригінальності будь-якого файлу в форматі MS Word. Після такого підвищення оригінальності, ваша робота легко пройдете перевірку в системах антиплагіат вуз, antiplagiat.ru, РУКОНТЕКСТ, etxt.ru. Програма «StudentHelp» працює за унікальною технологією так, що на зовнішній вигляд, файл з підвищеною оригінальністю не відрізняється від початкового.
Найменування:
реферат Психологічний портрет особистості на основі спостереження
інформація:
Тип роботи: реферат. Доданий: 03.10.2012. Рік: 2012. Сторінок: 6. Унікальність по antiplagiat.ru:
Опис (план):
зміст
Вступ
- Особливості складання психологічного портрета
Особливості складання поведінкового портрета
Співвідношення зовнішнього (поведінкового) і психологічного портрета людини
висновок
Список літератури
Вступ
Безсумнівним є факт значного внеску спостереження, як методу психологічного дослідження, в описі різних психічних явищ. Психологи все частіше звертаються до спостереження як способу пізнання психіки людей. Незважаючи на розвиток різних методів психології, спостереження не втратило свого значення, оскільки в психології є завдання, які найкраще вирішуються за допомогою спостереження, а деякі - тільки завдяки спостереженню. Зокрема, в феноменологических дослідженнях, де стоїть мета виявити всі різноманіття ознак, властивих досліджуваному феномену, дуже часто єдиним може стати метод спостереження. Так були вивчені сором'язливість, чесність, тривожність, саморегуляція і інші психічні явища. Виникненню таких понять, як авторитарна особистість, успішний лідер, стиль спілкування і інших, як правило, передували численні спостереження за поведінкою людей. Завдяки узагальненню фактів, зібраних у спостереженні, психологія істотно просунулася в розкритті сутності різних психічних явищ. Це емпатія, відповідальність, конформність і багато інших. Таким чином, спостереження є найбільш прийнятним при складанні як поведінкового портрета (де воно є одним з головних), так і частково психологічного портрета. Узагальнено психолого-поведінковий портрет можна позначити як портрет особистості. Даний висновок робиться на підставі визначення особистості, даного Р. С. Нємов, «Особистість - це людина, узята в системі таких його психологічних характеристик, що соціально обумовлені, виявляються в суспільних за природою зв'язках і відносинах, є стійкими, визначають моральні вчинки людини, що мають істотне значення для нього самого і оточуючих ». [4, c.284]
1.Особенности складання психологічного портрета
Більшість дослідників, що займаються вивченням психологічного портрета, в структуру особистості включають: здібності, темперамент, характер, вольові якості, емоції, мотивації, соціальні установки.
Здібності розуміються як індивідуально стійкі властивості людини, що визначають його успіхи в різних видах діяльності. Темперамент включає якості, від яких залежать реакції людини на інших людей та соціальні обставини. Характер містить якості, що визначають вчинки людини у відношенні інших людей. Вольові якості охоплюють кілька спеціальних особистісних властивостей, що впливають на прагнення людини до досягнення поставлених цілей. Емоції і мотивація - це, відповідно, переживання і спонукання до діяльності, а соціальні установки - переконання і відносини людей. Ці поняття є відносно сталими у людини і в своїй сукупності являють собою психологічний портрет особистості.
Деякі дослідники (Кудряшова С.В., Юніна Е.А.) пропонують дещо інше уявлення про психологічний портрет особистості.
Вони включають в нього:
1) соціально-демографічні ознаки (стать, вік, освіта, рід діяльності);
2) соціально-психологічні ознаки (потреби, мотиви, ставлення до оточуючих, рівні розуміння);
3) індивідуально-особистісні (увага, пам'ять, тип мислення, психосоматичний тип або темперамент). [3, c.34]
Сучасна психологія розглядає проблему пізнання особистості по її зовнішності в рамках взаємозв'язку зовнішності і особистісних властивостей. У зв'язку з цим можна виділити чотири основні способи пізнання особистості на підставі трактування зовнішності:
- аналітичний, коли кожен з елементів зовнішності пов'язується з конкретними психологічними властивостями;
емоційні - якості особистості приписуються людині залежно від естетичної привабливості його зовнішності;
перцептивно-асоціативний - людині приписуються якості іншого, зовні схожого на нього;
соціально-асоціативний - людині приписуються якості того соціального типу, до якого він віднесений на основі сприйняття його зовнішності. [6, c.342]
Скласти психологічний портрет - це значить визначити психологічну своєрідність конкретної особи, звернувши увагу на ті характеристики, які можуть бути безпосередньо використані для вирішення даного завдання.
Треба відзначити, що від мети складання психологічного портрета буде залежати і технологія. Можна виділити психологічний портрет на основі життєвої психології, і тоді може бути достатньо тільки спостереження або свідчень людей, які близько знають об'єкт психологічного портрета.
Якщо ж мова йде про психологічний портрет, що має під собою серйозну наукову основу - спостереження, бесіди або біографічного аналізу буде недостатньо. У цьому випадку необхідно використовувати батареї психодіагностичних методів.
Крім того, призначення психологічного портрета може вимагати акцентування уваги переважно на тих чи інших якостях або властивостях людини.
Для складання психологічного портрета треба виділити наступні індивідуально-психологічні якості (особливості) особистості:
- міміка, жести, темпоінтонаціонние особливості мови (свідчать про темперамент людини);
- зміст висловлювань (говорить про мотиви, ціннісних орієнтирах);
- лексика і характер висловлювань (свідчать про професійної приналежності);
- вимова (говорить про національність, місцях постійного або тривалого проживання);
-жестікуляція, манера носіння одягу (допомагають судити про вік, досвід і статус). [5, c.80]
Об'єктивність психологічного портрета може бути забезпечена тільки в тому випадку, коли виявляється і оцінюється весь комплекс зовнішніх ознак станів і властивостей людини. Вирішальне значення при цьому має вміння швидко оцінювати людину за наступними критеріями:
1) рівень самооцінки;
2) склад розуму;
3) потенціал впливу на інших людей (сильний чи слабкий);
4) вольові якості;
5) емоційний стан;
8) наявність комплексу неповноцінності. [3, c.42]
Слід підкреслити, що досить часто зустрічається маскувальне поведінку, з навмисне демонструються почуттями і переживаннями. Виявляючи різну експресію, імітуючи стану пригніченості, стриманості, оптимізму, безпечності, людина нерідко прагне замаскувати свій дійсний психічний стан в даний момент і своє ставлення до ситуації, що склалася, її окремих елементах. Іноді люди досить свідомо грають певні ролі. Тому при взаємодії важливо поставити перед собою ряд питань:
Про що говорить стриманість, спокій або нестриманість, тривожність цієї людини? Яку роль він намагається грати? Чому саме цю роль?
2. Особливості складання поведінкового портрета
При складанні повної картини особистісного портрета необхідно використовувати опис поведінкових особливостей людини. Поведінка людини-це сукупність зовнішніх, спрямованих особистісно, соціально-значущих дій. Виходячи з даного визначення поведінки, можна зробити висновок про те, що складання поведінкового портрета здійснюється шляхом опису зовнішніх ознак і прояву зовнішніх дій, тобто опис зовнішності. [1, c.158]
Зовнішність - це сукупність анатомічних, функціональних і соціальних ознак людини, доступних конкретно-чуттєвого аналізу. Слід звертати увагу на ті ознаки зовнішності людини, які дають орієнтири для його оцінки. Необхідно розрізняти в зв'язку з цим:
1) анатомічні ознаки зовнішності;
2) функціональні;
3) соціальні.
При складанні поведінкового портрета слід використовувати таку загальну схему:
- Окремі особливості зовнішнього вигляду, що мають значення для характеристики спостережуваного людини: стиль одягу, зачіски випробуваного, наскільки він прагнути в своєму зовнішньому вигляді бути «таким як усі» або виділятися, залучати до себе увагу, байдужий до свого виду або надає йому особливого значення. Які елементи це підтверджують, в яких ситуаціях.
Пантоміміка: постава, особливості ходи, жестикуляція. Загальна скутість, або, навпаки, свобода рухів, характерні індивідуальні пози.
Мімічні: загальний вираз обличчя, стриманість або виразність міміки, в яких ситуаціях міміка буває особливо жвавої, в яких - скутою.
Мовна поведінка: мовчазність, балакучість, багатослівність, лаконізм, стилістичні особливості, зміст і культура мови, інтонаційний багатство, включення в мову пауз, темп мови.
Поведінка по відношенню до інших людей, становище в колективі і ставлення до цього, спосіб встановлення контакту, характер спілкування (ділове, особистісне, ситуативне, співпраця, егоцентризм), стиль спілкування (авторитарне, з орієнтацією на співрозмовника, з орієнтацією на себя0, позиція в спілкуванні (активна, пасивна, споглядальна, агресивна, прагнення до домінантності), наявність протиріч в поведінці - демонстрація різних, протилежних за змістом способів поведінки в однакових ситуаціях (яких).
Поведінкові прояви ставлення до самого себе: до своєї зовнішності, недоліків, переваг, можливостям, до своїх особистих речей.
Поведінка в психологічно значущих ситуаціях: при виконанні завдання, в ситуації конфлікту.
Поведінка в основній діяльності
Приклади характерних індивідуальний вербальних штампів, а також висловлювань, що характеризують кругозір, інтереси, життєвий досвід. [5,134]
3. Співвідношення зовнішнього і психологічного (поведінкового) портрета людини
Спостереження визначається як цілеспрямоване сприйняття психічного життя людини. Відомо, що зміст психічної життя становлять пізнавальні процеси, емоції, воля, система відносин, що кожна з цих сторін психіки обумовлена притаманними людині індивідуальними особливостями його здібностей, характеру, темпераменту та ін. Питання полягає в тому, навіщо треба спостерігати, щоб побачити (почути ) ту чи іншу сторону психіки людини. Відповідь на нього виявився досить складним і має свою історію.
Був період, коли люди ототожнювали зовнішні прояви людини з його психічною життям. [2, c.33] У процесі багатовікових спостережень були зібрані факти, що відображають зв'язок між зовнішніми і внутрішніми особливостями людини, потім вони узагальнювались і з'являлися характеристики стійкої, незмінною зв'язку зовнішніх проявів і внутрішнього змісту психіки. Ось деякі з подібних характеристик:
а) ототожнення будови різних частин тіла і психічних особливостей людини: вузький лоб - недолік розуму, пухкі губи - еротична чутливість, маленькі глибоко посаджені очі - злостивість, вуха нижче рівня брів - дурість, маленькі руки і ноги - аристократизм, зарозумілість і т. д .;
б) ототожнення будови тіла - антропометричних показників - і особливостей темпераменту і характеру, що знайшло відображення в антропометричних теоріях темпераменту У. Шелдона і Е. Кречмера;
в) приписування і закріплення за певними двіженіямімі звершень певних стійких психічних характеристик. Численні приклади подібного роду зв'язку описані в роботах А. Штангля, А. Піза і ін. Безумовно, до цих відомостей потрібно ставитися як до дуже цінного і корисного знання з тією лише умовою, що його не можна абсолютизувати. Статистична зв'язок між перерахованими вище параметрами людини і його психікою, як правило, не є достовірною. Ймовірно, далеко не завжди збіг в будові різців, мочки вух, козелка вуха, ямочки на щоках і т. П. Є підставою для благополучних сімейних чи інших відносин. Життєві спостереження також, швидше за все, підтверджують, що далеко не завжди будова губ відповідає приписуваним особливостям емоцій, будова голови - якостям розуму, будова тіла - рис характеру і т. П.
Однак зібраний шляхом спостереження матеріал про зв'язок психіки і зовні спостережуваного поведінки виявився кроком вперед у розвитку методу спостереження. Перш за все вдалося описати, виділити ті зовнішні ознаки, за якими можна спостерігати і які є виразниками психічного життя людини. Самий загальний з них - поведінка людини. Основні особливості поведінки:
1) спрямованість на мету, яка зв'язується з будь-яким об'єктом або ситуацією;
2) використовуються засоби для досягнення мети;
3) вибірковість засобів, обумовлена ситуацією або індивідуальними особливостями.
Ці ознаки поведінки виділяються як М. Я. Басовим, так і Е. Толменом. [3, c.115] Дана загальна характеристика поведінки як би створює контекст спостереження за тими ознаками поведінки, які є виразниками психічного життя: рухи тулуба, руху руки, виразні рухи обличчя, автоконтакти різних частин тіла, положення тіла по відношенню до власної осі і по відношенню до різних об'єктів.
Багато хто з перерахованих вище ознак описані як прояви невербальної поведінки людини. Це не випадково, оскільки за багатьма з них закріпилися особливі значення, часто мають загальнолюдський сенс або сенс, зрозумілий для якоїсь групи людей: професійної, соціальної, етнічної та ін. Наприклад, посмішка у всіх народів читається як ознака розташування, доброзичливого ставлення, а кивок голови вперед може означати згоду (у російських) і незгоду (у болгар).
Іншим зовнішнім проявом психічного життя людини є мова і голос. Об'єктом спостереження при цьому можуть бути наступні особливості мови: зміст, темп, ритм, інтонації, паузи, швидкість, експресія, характер голосових реакцій - крик, крик, стогін, вереск і т. П .; характеристики голосу: скрипучий, м'який, колючий, високий - низький, молодий - старечий, дзвінкий - глухий і т. п.
У людини, включеного в діяльність, об'єктом спостереження може стати система рухів і дій з притаманними їм характеристиками: швидкість, темп, координація, послідовність, точність, правильність, автоматизм, впевненість та ін. Залежно від видів діяльності можуть бути виділені специфічні для того чи іншого виду діяльності якості рухів і дій. Наприклад, у багатьох видах спорту - амплітуда рухів, антиципация рухів і дій, напруженість - легкість і т. П.
Зовнішнім виразником психічного життя людини є його зовнішність (зовнішній вигляд). Через одяг, взуття, косметику, прикраси, стан шкіри, волосся, зачіску можна багато чого довідатися про людину, його позиції, цінності, очікування, самооцінці, відношенні до себе і т. П.
Для становлення спостереження як методу дослідження важливим стало не тільки опис набору ознак, доступних сприйняттю і репрезентують психіку, а й наступним критеріям [5, c.17]:
і т.д.................
* Примітка. Унікальність роботи вказана на дату публікації, поточне значення може відрізнятися від зазначеного.
Чому саме цю роль?