# 14 - Віра Пісарькова: про логопеда-кондитера і постановку звуку «Р»

Вік: 27 років.
Народилася: Хабаровськ.
Навчалася: ДВГГУ.
Зараз: учитель-дефектолог в школі-інтернаті № 3, вчитель-логопед з приватною практикою.

До дня народження Хабаровська залишилося менше місяця ... DVhab.ru вирішив почати вітати місто вже зараз - в перший день весни ми запустили новий проект під назвою «Без понтово люди» . Аж до самого «Дня Х» будемо розповідати про якийсь одній людині, який дозволяє нашому місту рухатися далі. Смислів, говорите, замало несуть герої нашого проекту? Хм ... будемо вважати, що ми вас почули. Ловіть вчителя-логопеда, яка віддає всю себе дітям і вирішення їх проблем.

DVhab.ru: Судячи по твоєму аккаунту в Інстаграм, ти - і логопед, і візажист, і кондитер. Так що в підсумку можна назвати основним джерелом доходу?
Пісарькова: Цілий день у мене присвячений саме професійної діяльності, а цукерки, макіяж залишаю на вечір. Я працюю вчителем-дефектологом в школі-інтернаті і займаюся приватної логопедичної практикою.

DVhab.ru: Чому тоді не пов'язала своє життя з кулінарією?
Пісарькова: Мені подобається робота логопедом, я цим живу. У мене є цілі, плани, постійно шукаю однодумців. До речі, пішла вчитися на логопеда-олігофренопедагога здебільшого від безвиході. Коли прийшов час подавати документи до вузу, віддавала перевагу інженерної спеціальності. Але набір був закритий. Другим варіантом було освоєння професії «учитель біології», але я дізналася, що під час навчання буде тримісячна польова практика, яка передбачає життя в поле в наметі, а я до божевілля боюся комах. Коли два бажаних для мене результату подій відпали, просто не знала, що мені робити. Тоді мама сказала: «Іди на логопеда, завжди буде робота». За дев'ять років я жодного разу не пошкодувала, що вибрала, хоч і не цілеспрямовано, цю спеціальність.

DVhab.ru: Цього диплома було досить, щоб влаштуватися на роботу?
Пісарькова: Одного диплома мало. Потрібно постійно проходити курси підвищення кваліфікації: на чотири чи вісім годин за конкретним темам. Якщо я розумію, що мені не вистачає знань в якомусь певному моменті, я проходжу додаткові курси, лекції. Завжди щось дивлюся, слухаю, читаю. Ти начебто обізнаний по темі і знаєш базу, але якщо є хоч один найменший пробіл, робота не буде ефективною. Тільки зі знанням бази неможливо працювати з дітьми, адже проблеми бувають різні, і підхід повинен бути різний до кожної дитини. Особливо, коли працюєш з дітьми з відхиленнями.

DVhab.ru: В інтернаті ти виконуєш функції вчителя початкових класів, але тільки для особливих дітей?
Пісарькова: Система освіти в інтернаті відрізняється від класичної. Відсутня звичне поділ на основні предмети: математику, російську мову і так далі. Є спеціальні розділи: математичні уявлення, просторова орієнтування, розвиток сенсорики, розвиток уваги, посидючості. Також потрібно вміти відчувати, в якому настрої дитина. Учитель-дефектолог виступає і в якості логопеда, і в якості психолога. Багатогранна, цікава робота.

DVhab.ru: Потрібен особливий підхід до кожної дитини?
Пісарькова: Навіть якщо у двох дітей висновок один і той же, програму, конспекти, методи роботи для кожного складаються індивідуально, залежно від характеру дитини, обстановки в сім'ї. У мене в класі одинадцять чоловік, але індивідуально займатися з кожним цілком реально.

DVhab.ru: Чому ти не йдеш тільки в приватну практику? Адже так простіше, і оплата вже явно більше, ніж в держустановах.
Пісарькова: Якщо займатися тільки приватно, перша половина дня все одно завжди порожня для запису. Вранці діти в дитячому садку або в школі, а батьки - на роботі. А спати до обіду я не люблю. У логопеда-дефектолога робочий день - всього чотири години. Але держустанови дають такий досвід, який неможливо отримати, займаючись тільки приватною практикою. Буквально недавно мама одного з моїх учнів запропонувала працювати з дитиною в системі за розкладом. Я ніколи з цим не стикалася, але вже зібрала необхідний матеріал і провела семінар для вчителів з метою ознайомлення з цією системою. Робота в інтернаті неможлива без постійного навчання, освоєння нового. Це дуже цікаво.

DVhab.ru: Чи є проблеми, з якими, скажімо так, тобі найцікавіше працювати?
Пісарькова: Скоріше не з проблемами, а з запитами. Взяти, наприклад, навчання читанню. Це настільки цікаво, просто політ фантазії! Годі й думати, що робити з дитиною. Після виконання одного завдання виникає в голові друге, третє, вибудовується ланцюжок. Також цікаві корекція читання і корекція письма. Ці два напрямки переважають в роботі шкільного психолога.

DVhab.ru: Читання, лист, звуковимову ... Логопед - це хіба не вузький фахівець?
Пісарькова: Все вірно. Логопед не може бути сильний у всіх областях. Кожен фахівець вибирає для себе одне або декілька напрямків, в яких він буде працювати і розвиватися. Основні напрямки конкретно моєї роботи - це навчання дошкільнят читання і робота з неговорящімі дітьми, які перебувають на початковому етапі становлення мови. Це дві категорії дітей, яких в моїй практиці більше. Відповідно, намагаюся більше дізнаватися саме з цих двох питань. Діти з проблемами звуковимови, звичайно, є в моїй практиці, але їх дуже мало.

DVhab.ru: Хіба проблема вимови звуку «р» не поширена?
Пісарькова: З цією проблемою багато сімей навчилися справлятися самостійно. Мами дивляться відео на YouTube з докладним описом дій і ставлять дитині звук самі.

DVhab.ru: Тобто цілком реально усунути якийсь дефект мови самостійно? Можеш порадити посібники, якими можуть користуватися батьки, не вдаючись до допомоги фахівця?
Пісарькова: Звичайно! Таких досить багато. З основних: «Домашній логопед», Новиковская; методика «Як розговорити мовчуна», де описується підхід до неговорящіх дітям. І, мабуть, Наталя Пятібратова «Навчання читання». Саме ця книга покликана допомогти навчити малюка читати.

DVhab.ru: По цих книгах ти сама працюєш?
Пісарькова: У мене є підручники, де описуються порушення і способи роботи над ними. А як застосовувати ці знання з конкретною дитиною - вже продумую сама. Збираю матеріал з різних посібників по шматочках. У підсумку виходить, звичайно, не авторська методика, але адаптована конкретно під твої можливості.

DVhab.ru: З методикою розібралися. А якими якостями повинен володіти людина, щоб успішно працювати логопедом?
Пісарькова: Найголовніша якість - терпіння. Без терпіння і розуміння особливостей дитини і батьків працювати не вийде. Якісь професійні якості купуються з часом, але терпіння має бути в крові. У практиці зустрічаються непосидючі, неуважні, агресивні діти. Якщо виникає агресія, коли логопед втручається в середу дитини, фахівець повинен вміти перечекати, не реагувати. Дитина заспокоюється сам, якщо його не провокувати. Непосидючість дитини важливо зайняти чимось цікавим, а не нервувати, коли він знову йде з кабінету. З дворічними дітьми ми взагалі не сидимо на місці: постійно ходимо, бігаємо, стрибаємо, ловимо. Завжди робота логопеда вибудовується в ігровій формі. Чи не «подивися, це кішечка», а самі стаємо котиками на заняттях. Важливо розуміти, що результат від занять може бути не відразу, важливо проявляти терпіння і більше взаємодіяти з малюком.

DVhab.ru: Що найцікавіше в роботі логопеда?
Пісарькова: Спілкування з дітьми, звичайно. У свої 27 років я можу грати, стрибати, бігати, бульбашки пускати. Загалом, можу бути дитиною. Хіба не краса? У мене є принцип в роботі, якого я дотримуюся, - дитина швидше розвивається в русі. По-перше, надходить кисень. По-друге, ми ж спеціально не зупиняємося, щоб сказати що-небудь, ми завжди робимо це в русі. Так що дитині потрібно звикати правильно і красиво говорити в русі. А гра - це те ж саме рух. З малюками завжди заняття проходять продуктивно, вони налаштовані грати і швидше поглинають знання.

DVhab.ru: А якщо батьки вчасно не відвели дитини до логопеда?
Пісарькова: Якщо в дошкільному віці є порушення звуковимови, в подальшому виникнуть проблеми з читанням і письмом. У початковій школі дитині все одно знадобляться заняття з логопедом, тільки скорегувати вимова буде вже складніше. У малюка також можуть бути проблеми в спілкуванні. Якщо він затинається, то однолітки, швидше за все, почнуть передражнювати, тому у нього з'являться комплекси. Дорослим людям в цьому плані взагалі дуже складно. Виправити вимова, яке формувалося 20 років, буде вкрай непросто.

DVhab.ru: Чому? Дорослі люди, навпаки, повинні швидше схоплювати інформацію.
Пісарькова: Дорослим можна поставити звук за одне заняття, але не факт, що вони будуть використовувати його в життя. Потрібен постійний самоконтроль. Але їм завжди ніколи, вони кудись поспішають і не завжди здатні себе вчасно поправити. Найчастіше звертаються люди, не вимовляє звук «р», які займають керівні посади, виступають перед колективом. Вони заради правильної і красивої мови готові на все.

DVhab.ru: Розкажи в двох словах, як відбувається постановка звуку «р»?
Пісарькова: Є два способи: по наслідуванню або за допомогою логопедичного зонда. Я завжди за перший спосіб. Людина піднімає кінчик язика до верхнього неба, логопед притримує мову в правильному положенні, після чого людина починає дути. З'являється вібрація, і логопед прибирає пальці. Можна замість рук можна використовувати ватяну паличку. Головне в постановці звуку - пояснити принцип вимови і закріпити постійною практикою. Дитині, наприклад, батьки можуть задавати навідні запитання. Якщо відповідає неправильно, можна м'яко і тактовно виправити.

DVhab.ru: А якщо у батьків дефект мови?
Пісарькова: На жаль, це позначиться на дитині. Діти наслідують батьків. Я завжди за те, щоб дитина з мамою приходили на заняття і вчилися разом. По-перше, присутній момент змагання - дітям це подобається, більше мотивації вчитися. По-друге, корекція вимови відразу у двох. Удома вони починають один одного контролювати і виправляти. Це здорово.

DVhab.ru: Логопед ще і членів сім'ї зближує!
Пісарькова: Логопед в принципі - це дуже важливий і потрібний фахівець. Ми живемо в соціумі, спілкування займає найважливішу роль в нашому житті. Щоб людини не вважали ізгоєм, дивним, потрібно красиво і зрозуміло говорити. На допомогу приходить логопед. Є категорія фахівців, які займаються відновленням мовлення з людьми, які пережили інсульт. Професія логопед буде затребувана завжди і всюди.

DVhab.ru: Чому тоді ти ще тут?
Пісарькова: Я потрібна в Хабаровську, тому я тут. Мої підопічні починають панікувати, коли дізнаються, що їду у відпустку, що вже говорити про переїзд. Поки я потрібна тут, я буду тут.

DVhab.ru: На цій добрій ноті ...
Пісарькова: Будьте терпимі, друзі! Навколо багато людей, не схожих на нас. Потрібно бути толерантними і добрими.

Розмовляла Анна Отрощенко
Фото з особистого архіву героя