Вибір професії для дитини

1. З дитинства
2. Шкільні та позашкільні захоплення
3. У мене ростуть року ...
4. Професії як вони є
5. Які методи профорієнтації бувають
6. Як правильно вибрати професію?
7. Основні помилки, яких радять уникати при виборі професії:
8. Вибрати - вибрали. А застосувати?
9. Освіта, яку ми вибираємо: чи буде воно затребуване?
10. А що на ринку праці?
11. Визначитися з вибором професії допоможуть наступні Інтернет-ресурси:

Поговоримо про вибір професії: коли є сенс замислюватися про це? Чи є гуртки раннього розвитку та секції за інтересами підготовкою дитини до майбутньої профорієнтації? На що варто спиратися підлітку, вибираючи ВНЗ? Що має значення при виборі професії? Як грамотно змінити професію в дорослому віці? Спробуємо відповісти на ці питання разом з фахівцем-профконсультантом.

З дитинства

Тільки-но малюк з'явився на світ, як тут же навколо нього починаються прогнози - ким же стане наш малюк? «Який крикливий! Напевно, буде співаком! »Або:« Дивіться, йому подобаються машинки - напевно буде автомеханіком! »Або:« Наша дівчинка без кінця танцює - судилося їй стати балериною! ».

Однак, в кожному жарті є частка правди - допомогти дитині визначитися зі своїми нахилами і проявити природні таланти повинні ми, батьки. І почати краще дійсно якомога раніше.

Коли ми вибираємо школу розвитку, гурток чи секцію за інтересами - це можна вважати підготовчим етапом.

Якщо взяти за аксіому, що всі діти від народження талановиті, то завдання дбайливих батьків - якомога раніше ці самі таланти намацати.

Спостерігаючи за своєю дитиною на гуртку з малювання, в плавальної або спортивної секції, милуючись його роботами в ізостудії, ми краще вивчаємо дитини і допомагаємо йому досліджувати свої власні пристрасті.

Вибираючи гурток, батьки можуть йти двома шляхами: розвивати слабкі сторони або ж робити упор на сильних.

Приклад: дитина гіперактивний, йому - за оцінкою батьків - не вистачає посидючості. Мама з татом намагаються зацікавити його шахами або малюванням. За допомогою уважного і терплячого педагога вони втягують дитини в цей вид діяльності, заохочують його успіхи, проявляють інтерес до того, що відбувається на занятті, допомагають виконувати домашні завдання - якщо вони є.

Результат: дитина з допомогою дорослих розвиває ті якості, яких йому бракувало. Він вчиться долати те, що важко. Це формує гармонійну всебічну особистість.

Інший приклад: меланхолійний і розважливий дитина показує успіхи в шаховій грі, що дуже подобається мамі, татові і бабусі. Але він часто хворіє і не розташований до фізичних навантажень. Батьки вирішують, що успіхів у спорті йому не домогтися. І, сподіваючись уберегти його від переживання спортивних невдач, відмовляються від ідеї відвідувати спортивну секцію, зосередившись на шаховому гуртку.

Результат: зосередившись на одному виді діяльності, дитина добре просувається в обраному напрямку, він відчуває себе успішним. Першокласний спортсмен з нього б не вийшов все одно, кажуть мама і тато, зате ви тільки подивіться на цього юного гросмейстера!

Варто звернути увагу: ключовим в обох випадках є думка дорослих - саме вони відзначають ті якості дитини, розвиток яких слід було б заохочувати. Але це ні в якому разі не означає, що батькам доводиться змушувати дитину «з-під палки»! В обох випадках принципово важливою є особиста зацікавленість дитини.

Пояснює психолог Анна Назарова:

«З одного боку, в психології є кращою тактика розвитку слабких якостей - це формує гармонійну особистість. З іншого - якщо це саме розвиток пов'язаний з якоюсь боротьбою, якщо в цьому є елемент насильства, то краще відмовитися від таких занять. На чолі завжди повинні стояти інтереси дитини - якщо він висловлює явне невдоволення вибраними для нього заняттями, ефективніше переключитися на те, що йому більше подобається. Це краще, ніж травмувати психіку дитини з раннього дитинства. До того ж, сучасний асортимент різних гуртків, секцій та шкіл розвитку дозволяє методом «проб і помилок» все-таки намацати той самий ідеальний варіант поєднання «корисного з приємним».

Крім того, не варто залишати спроб зацікавити дитину чимось новим - наприклад, в 4 роки він може не сприймати малювання, але через рік-півтора, зустрівшись з хорошим педагогом або потрапивши під вплив однолітків, він, цілком можливо, захоче стати великим художником. Деякі діти вибирають гурток «за компанію» - навіть не маючи особливих схильностей до цієї діяльності, вони наполегливо відвідують заняття лише тому, що туди ж ходить один або подружка.

Шкільні та позашкільні захоплення

Якщо дитині подобається все з того, де він побував, то питання про те, який гурток вибрати, залишається на розсуд батьків. І тут - якщо є можливість - психологи радять розвивати слабкі сторони. Адже завжди корисніше вчитися тому, чого не вмієш, ніж стабільно показувати успіхи в тому, що і так дається тобі без праці.

Така тактика хороша для дошкільнят і молодших школярів - саме такий підхід допомагає розвинути всі можливі задатки (навіть ті, які до сих пір дрімали). І якщо батьки діяли саме так, то до семи-дев'яти років вони самі і дитина вже цілком чітко уявляють собі той багаж, який вони напрацювали за ранні дитячі роки, відвідуючи різноманітні гуртки та секції. У 7-9 років дитина і сам здатний сформулювати свої переваги.

І якщо дошкільне дитинство можна вважати етапом розвідувальним, то початкова школа - це той час, коли дитина вже починає подумувати про майбутню професію. Хоча різноманітні позашкільні заняття в цьому віці ще не варто розглядати як однозначну профорієнтацію на майбутнє,

зазначає психолог Анна Назарова:

«Насправді всі ці музичні, художні школи, різні спортивні секції та гуртки, куди батьки довго і наполегливо водили дитини, - це зовсім не обов'язково майбутня професія. Часто на консультацію з приводу вибору майбутньої професії приходять підлітки, які закінчили музичну школу, або ходили в спортивну секцію. І свої дитячі заняття більшість з них взагалі не розглядає як варіант майбутньої професії. Швидше буває навпаки, і це всім відомо: більшість з тих, хто закінчив музичну школу, потім кажуть, що більше ніколи не будуть грати. Виняток, мабуть, становлять художні школи - професію, пов'язану з образотворчої діяльністю, частіше вибирають ті, хто в дитинстві займався малюванням ».

У мене ростуть року ...

А ось до 12-13-ти років вже пора замислюватися про майбутню професію всерйоз. До чого схильний моя дитина? Що у нього виходить найкраще, а що дається важко? Який він за характером, як справляється з труднощами, чи схильний працювати в команді? ... На всі ці питання будь-яка уважна мама відповість і без всяких фахівців. Однак, і всілякі тести можуть стати гарною підмогою.

Так, ми з моїм 12-ти річним сином по черзі пройшли безкоштовний он-лайн тест

Цікаво, що в тесті повторюються однотипні питання - проте, в результаті виходить картина, цілком близька до реальної. Так, мого сина програма охарактеризувала як врівноваженого, розважливого, не схильну до спілкування людини з помірною здатністю до кооперації - і це дуже схоже на правду! Програма запропонувала йому на вибір професію бухгалтера (88%), фахівця із землеустрою (82%) або кінолога (80%). Також в списку запропонованих - до великого задоволення сина - біолог, геолог, інженер, математик і штурман. Порівняно низькі відсотки відповідності в його випадку пояснюються, по всій видимості, тим, що він занадто часто вибирав варіант «не знаю».

А про мене було сказано, що я людина активна, здатний до співпереживання і роботі в команді (що за великим рахунком теж недалеко від істини). За оцінкою тесту, мені слід вибрати роботу лікаря (99% відповідності), психолога (96%) або педагога (93%), а також мені підійдуть професії: актор, фотограф або спортивний тренер. І ні слова про журналістику!

В анотації до тесту, втім, є застереження, що він не дає повної картини. Але, у всякому разі, тест змушує задуматися над питанням «Хто є я?» - а це саме по собі непогано.

А взагалі-то психологи МГУ вже давно розробили спеціальну діаграму профільних класів, яка рекомендована до впровадження в старших класах всіх російських шкіл. На думку фахівців, з 13-14 років дітей можна грунтовно готувати до майбутньої професії, проводячи тестування після 8-го класу і розділяючи старші класи за наступними напрямками:

- Інформаційно-технологічний.

- Фізико-математичний.

- Лінгвістичний (мовознавство).

- Гуманітарний (громадські науки).

- Соціально-економічний.

- Природно-науковий.

Запропонована схема, звичайно, складніше, ніж прийняте в більшості уральських шкіл поділ на класи «фізико-математичний», «гуманітарний» і «клас для відстаючих».

Розповідає психолог Анна Назарова:

«Незалежно від того, в якій школі навчається дитина і чи є там поділ класів за напрямками, замислюватися про вибір професії потрібно вже років в 12-13. Батьки можуть вести серйозні розмови з дитиною, з'ясовуючи його схильності і спонукаючи думати в цьому напрямку. Це допомагає йому краще зрозуміти себе. Але кидатися з пакетом документів в 11-му класі, роздумуючи в травні місяці, який вуз вибрати - це вже перебір. Якщо самостійно визначитися складно, можна вдатися до допомоги фахівців. У нашій практиці був такий випадок. На консультацію мама привела сина-підлітка. Вона була засмучена тим, що до кінця десятого класу син мало чим цікавився, ніяких особливих схильностей не виявляв і навчався в середньому на «трійку». Тестування дійсно не виявило яскравих здібностей до певного виду діяльності, але з урахуванням сфери його інтересів і темпераменту - комп'ютери і сучасна музика, активне спілкування - програма рекомендувала професію звукорежисера. Ні мама, ні сам хлопчик раніше навіть не замислювалися про те, що така професія існує. А виявилося, вона і підходить, і дійсно йому цікава, і освіта хороше можна отримати, і можливостей для працевлаштування в подальшому багато! За час, що залишалося до закінчення школи, хлопчик так перейнявся цією ідеєю, що за допомогою репетиторів зміг «підтягнутися» по потрібних предметів, сам склав іспити і вступив на обраний факультет вузу. Зараз навчається на другому курсі за спеціальністю «звукорежисер» і не шкодує про обраний фах ».

Професії як вони є

Всі професії можуть бути віднесені до тих чи інших типів в залежності від предмета праці (з чим має справу працівник) і засобів праці (чи використовує він машини, або ручні інструменти) і т.п. Ось ці типи:

Людина - людина

Людина - природа

Людина - техніка

Людина - знак

Людина - художній образ

За цим простим правилам можна скласти для себе «ідеальну формулу професії» і зрозуміти, яка професія підходить в тому чи іншому випадку.

Цілі праці в цих областях можуть бути різними:

* Гностичні: розпізнати, розрізнити, оцінити, перевірити (санітарний лікар, літературний критик, контролер, товарознавець, експерт, слідчий).

* Перетворюючі: обробити, перемістити, організувати, перетворити (водій, живописець, викладач, паркетник, слюсар, кравець,).

* Дослідницькі: винайти, придумати, знайти новий варіант, сконструювати (закрійник, розмітник, селекціонер, художник оформлювач)

Детальніше про психологічні типи професій можна прочитати тут: http://www.nikelka.ru/career_guidance/by_time/psycholog_types.htm (Детальний список Інтернет-ресурса з профорієнтації ви знайдете в кінці статті)

Сучасні психологи-профконсультанти пішли далі і на основі викладеної класифікації запропонували нову, конкретизують той чи інший тип. Наприклад, тип «человк-людина» розбили на два: «соціальне спілкування» (педагоги, лікарі, сфера обслуговування та ін.) І «спілкування в сфері бізнесу» (менеджер з продажу, менеджер по персоналу, по роботі з клієнтами і т. д.)

Які методи профорієнтації бувають

Вибирати професію можна різними шляхами:

- самостійно. Аналіз інтересів і схильностей дитини своїми силами (мамою, татом, за допомогою вчителів у школі);

- консультація фахівців - це може бути і шкільний психолог, і профконсультант в спеціальному центрі, для дорослих зараз активно пропонують послуги коучі (кар'єрний коучинг);

- тестування за допомогою комп'ютерних тестів або тестів із збірок, які удосталь продаються у всіх книжкових магазинах. Поряд з наведеними нами як приклад опитуваннями є глибинні проектні методики, наприклад, тест Л. Зонди, профорієнтаційний тест Ахтніха і ін.);

- активні форми профорієнтації - тренінги, на яких надається можливість «програти», приміряти на себе різні професії.

Крім того, важливою складовою правильного вибору професії є інформація. Чи не багато батьків можуть похвалитися, що можуть розповісти своїй дитині абсолютно про всі сучасні спеціальностях, професіях, про особливості ринку праці. Непогано почитати або записувати на папері енциклопедії про професії, статті про вибір професії, переглядати реальні вакансії, відвідувати Дні Відкритих Дверей і спеціальні виставки ( «Освіта від А до Я» і т.п.). Між іншим, багато хто навіть серед старшокласники не знають, ким і як працюють їхні мама і тато, що вже говорити і інших спеціальностях!

Як правильно вибрати професію?

Основоположник вітчизняної теорії профорієнтації - Євгене Олександровичу Клімов. Його метод використовувався в 1970-х роках, був вдосконалений в 1990-е, і до цього дня вважається одним з найкращих. Тести і опитувальники, розроблені Клімовим, популярні досі; він же свого часу з'ясував, які саме чинники найбільше впливають на вибір людиною тієї або іншої професії. Таких факторів, по Климову, вісім:

1. Позиція старших членів сім'ї

Є старші, які несуть пряму відповідальність за те, як складається твоє життя. Ця турбота поширюється і на питання про твою майбутню професію.

2. Позиція товаришів, подруг

Дружні зв'язки в твоєму віці вже дуже міцні і можуть сильно впливати на вибір професії. Можна дати лише загальну пораду: правильним буде рішення, яке відповідає твоїм інтересам і збігається з інтересами суспільства, в якому ти живеш.

3. Позиція вчителів, шкільних педагогів

Спостерігаючи за поведінкою, навчальної та позанавчальної активністю учнів, досвідчений педагог знає багато такого про тебе, що приховано від непрофесійних очей і навіть від тебе.

4. Особисті професійні плани

Під планом в даному випадку маються на увазі твої уявлення про етапи освоєння професії.

5. Здібності

Про своєрідність своїх здібностей треба судити не тільки за успіхами в навчанні, але і за досягненнями в найрізноманітніших видах діяльності.

6. Рівень домагань на суспільне визнання

Плануючи свій трудовий шлях, дуже важливо подбати про реалістичність своїх домагань.

7. Інформованість

Важливо подбати про те, щоб придбані тобою, про ту або іншу професію не виявилися спотвореними, неповними, односторонніми.

8. Схильності

Схильності проявляються в улюблених заняттях, на які витрачається велика частина вільного часу. Це - інтереси, підкріплені певними здібностями.

Основні помилки, яких радять уникати при виборі професії:

* Ототожнення шкільного навчального предмета з професією або погане розрізнення цих понять - це часта помилка школярів. Наприклад, є такий предмет, як іноземна мова, а професій, де потрібна здібність до мови багато - і це далеко не тільки перекладач. При виборі професії варто враховувати і те, які реальні заняття і професії за цим предметом стоять. Професій набагато більше, ніж шкільних предметів.

* Також серед підлітків нерідко трапляється чарівність професіоналом, і як наслідок - професією. Психологи називають це «перенесенням» ставлення до людини, представника тієї або іншої професії, на саму професію. Помилково вибирати професію грунтуючись лише на те, що тобі подобається окремо взятий її представник.

* Іноді, погано розібравшись в суті самої професії, підліток захоплюється тільки зовнішньою або якою-небудь однією стороною професії. Але за легкістю, з якою актор створює на сцені образ, стоїть напружена, буденна праця, а журналісти не завжди виступають по телебаченню.

* Неадекватна оцінка власних ресурсів часто є сусідами з попередньої помилкою чарівності: не зумівши (або не бажаючи) розібратися в своїх особистісних якостях і здібностях, дитина може наполягати на виборі професії. Розібратися в тому, що дійсно «моє», допоможуть психологічні тести та спеціальні консультанти з профорієнтації. Втім, не варто намертво приклеювати до себе ярлик, отриманий в результаті тестів (нехай навіть вони самі що ні на є правильні) - людині властиво змінюватися, і вчорашній «гуманітарій» через якісь час може запросто почати проявляти здатності до технічних наук.

* Власне Кажучи, и сам вибір професії - це НЕ довічній діагноз. Кроме того, что и сама людина змінюється з Плінія життя, такоже Зміни відбуваються и Всередині самой професії, та й Нові з'являються з шкірних роком. Яким би справою ви не займалися, завжди є місце для розвитку: доведеться регулярно підвищувати кваліфікацію, освоювати суміжні спеціальності ... І навпаки, перша, обрана в юні роки, професія, може стати в нагоді в найнесподіваніших ситуаціях, навіть якщо ви потім знайдете щось більш привабливе.

Вибрати - вибрали. А застосувати?

Не важко помітити, що в запропонованій Клімовим класифікації схильності людини враховуються в останню чергу, а от думка батьків впливає.

Коментує психолог, співробітник кадрового агентства Ганна Назарова:

«На мій погляд, внутрішні передумови людини - його здібності і схильності, особливості характеру, мотивація - важливіше, ніж зовнішні фактори (такі як затребуваність професії на ринку праці в даний час). Так, зараз, можливо обрана спеціальність затребувана і дозволяє непогано влаштуватися. Але ми не можемо знати, як зміниться ситуація до того моменту, коли сьогоднішній старшокласник закінчить вуз і перед ним постане питання працевлаштування. Він може виявитися в програші, якщо вибере спеціальність, до якої у нього немає особливих задатків. При виборі професії я завжди раджу відштовхуватися від здібностей і мотивації самої людини. Якщо людина займається тим, що у нього добре виходить і до чого він здатний найбільше, то він зуміє реалізувати себе в будь-якої спеціальності. У будь-якому випадку, це краще, ніж через роки зрозуміти, що ти здобув освіту, яке тобі не потрібно, і витратити час і гроші на те, щоб перевчитися ».

Освіта, яку ми вибираємо: чи буде воно затребуване?

Російська рекрутингова компанія провела у вересні соціологічне дослідження на тему «Чи задоволені росіяни освітою?». Було опитано понад 2300 респондентів з різних регіонів і результати виявилися досить цікавими:

* Найбільше шкодують про перший здобуту освіту респонденти, які отримали економічну освіту, в сфері менеджменту та, як не дивно, технічне.

* Менше всіх шкодують про здобуту освіту респонденти з гуманітарною освітою і освітою в сфері маркетингу, реклами, PR.

На питання: «Чи працюєте або працювали ви за фахом?», Всього 41% відповіли, що працюють до цих пір. Працювали раніше за фахом, але зараз працюють по інший, чверть опитаних.

Ніколи не працювали за фахом, отриманої у ВНЗ, 34% респондентів. За оцінкою авторів дослідження, це може говорити, перш за все, про несформованих кар'єрні плани і цілі частини випускників ВНЗ. Багато хто йде вчитися під впливом думки батьків, а не виходячи з власних уподобань. Також частина випускників шкіл не планують своє життя далі, ніж на пару років, і не замислюються, яким чином вони будуть застосовувати отримані у ВНЗ знання в дорослому житті. Крім того, це можна пояснити тим, що інтереси людини змінюються з плином життя.

Коментує психолог, співробітник кадрового агентства Ганна Назарова:

«Буває, що на консультацію з приводу вибору професії приходять вже відбулися люди, найчастіше це жінки у віці близько 30-ти років і старше. У них є діти, сім'я, але робота за попереднім фахом перестає приносити задоволення. Як не дивно, в цьому віці профорієнтація відбувається легше - людина вже знає, чого хоче і чого не хоче, вже встиг проявити основні свої схильності і риси характеру. Простіше зрозуміти себе, але складніше себе реалізувати - починати працювати в новій сфері «з нуля» не всі готові, а наявне утворення і досвід не завжди мають значення в іншій професії. І ось тут вже доводиться проявляти більше гнучкості, прислухатися до того, що відбувається на ринку праці. Важливо також грамотно скласти резюме - таким чином, щоб ваші найкращі якості підкреслювалися в першу чергу. Але не варто впадати у відчай і відмовлятися від спроб реалізувати себе в улюбленій справі! Практика показує, що людина замотивований і впевнений в своїх силах знаходить потрібну йому роботу, не дивлячись на безліч «невідповідних факторів» ».

Рекомендації по грамотному складанню резюме можна знайти в Інтернеті, а також на нашому сайті, в розділі Читання "Робота і кар'єра".

А що на ринку праці?

Зріз сьогоднішнього ринку праці може допомогти тим, хто вже визначився з вибором професії і закінчує освіту. За останніми даними, на сьогодні в числі безумовних лідерів наступні спеціальності:

· Менеджери з продажу. Причому, найбільше цінуються «менеджери з продажу» з досвідом роботи, з власною клієнтською базою і по-справжньому закохані в свою справу. Фінансова криза змусила по-іншому поглянути на професію менеджера з продажу - це стосується як самих «продажників» і їх роботодавців, так і тих, хто є клієнтом менеджерів з продажу, тобто покупців. Продати що-небудь кому-небудь сьогодні вже не так просто, як два-три роки тому - для цього потрібні особливий склад характеру, віртуозне володіння своєю справою і міцна хватка.

· Технічні фахівці в області IT. Незважаючи на фінансову кризу, технічний прогрес не стоїть на місці, підприємства розвивають комунікації, інформаційні технології удосконалюються ... Але і в цій сфері вимоги до професійного рівня працівників також високі. За даними соціологічної служби одного з кадрових порталів, криза в цілому зробив революцію на ринку праці: відбулася переоцінка цінностей, компанії позбулися «баласту» (співробітників, чий професіоналізм викликав сумніви) і посилили вимоги до співробітникам, що залишилися. Сьогодні, щоб знайти гарне місце роботи або утриматися на старому, потрібно чи не щодня доводити роботодавцю, що ти отримуєш свою зарплату не дарма.

· Замикають трійку лідерів бухгалтери та фахівці в галузі фінансів - ці професії затребувані завжди, до тих пір, поки «кров'ю економіки» є гроші.

Визначитися з вибором професії допоможуть наступні Інтернет-ресурси:

Портал "Учеба.ру", розділ "Професії" http://www.ucheba.ru/prof/

Містить опис понад 600-т найбільш затребуваних на сьогодні професій, розсортовані по сфері діяльності. Портал містить також схеми (професіограми) з докладним описом можливостей кар'єрного зростання, вимог до особистих якостей і утворенню і т.д.

Довідник професій на сайті E-xecutive http://www.e-xecutive.ru/career/trades/

У довіднику містяться як загальні описи професій, так і специфічні опису позицій для таких областей професійної діяльності, як "Право", "Інформаційні технології", "Виробництво", "Фінанси", "Реклама та PR", "Клієнтські відносини", "Адміністрування "," Робота з персоналом "," Маркетинг і продажі "," Research & Development ".

Тлумачні словники нових професій

Статті, описи, просто розповіді про професії, не так давно з'явилися на ринку праці. Короткий тлумачний словник іншомовних назв професій і спеціальностей: Особливо корисно читати сайти з працевлаштування або рейтинги найбільш затребуваних спеціальностей - і тут же звірятися з тлумачним словником.

http://www.vde.infobus.ru/dictionary.html

http://naviobraz.tsu.ru/slov_prd.htm

http://www.estrabota.ru/index.phtml?go=slov

http://job.informika.ru/smi/jfy59.htm

http://www.zarplata.ru/

Популярні професії

Статті (докладні описи, розповіді і навіть професіограми) про популярних (затребуваних) в даний час професіях. Короткі характеристики: мало, але простою мовою, дуже захоплююче - про найбільш часто пропонуються вакансії.

Навчання на Уралі - інформація про освітні послуги.

http://www.uchim66.ru/

http://www.uralucheba.ru/